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教师风采| 余玉玲:教育的实质是爱的创造、传递和感知

教师风采| 余玉玲:教育的实质是爱的创造、传递和感知

  • 分类:教师风采
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  • 来源:
  • 发布时间:2023-01-14 10:38
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【概要描述】

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教育的实质是爱的创造,传递,感知和良好习惯的养成!

                                       ——余玉玲

 

以身作则 初心无悔

 

 余老师一心扑在工作上,“扑”这个字,形容她的工作状态一点也不夸张,但她的教学效果不只是“扑”出来的。作为科任老师加班主任,就要在短时间内快速地对本班学生的学习状况了如指掌,利用课外时间了解学生家庭状况,迂回策略刺激学生学习的积极性;给每一个学生精准定位,确立明确的阶段性目标和中考目标,并进行精细辅导。所以说无论学生基础如何,只要用真心真情双向奔赴,总能实现这个孩子当下可实现的最大的自身价值。在余老师爱的浇灌下,班上曾经有一位叫刘洋的同学从进校年级倒数50名到初三稳居年级前列,最终高分考取华一高。

 

 这只是余老师教育生涯的一隅,2014年在战胜癌症病魔的情况下,余老师2017届学生有21人达到华一高指令线,取得历史好成绩。她坚信困难能教会学生如何在有限的生命缝隙里,迸发出更大的潜力!

 

 

 

因材施教 百花齐放

 

面对学生时宽严适度,对学生真心付出,在严厉之中揉进温和的元素,是余老师的教学原则,所以余老师所带班级学生一直团结向上,乐观进取,自信勇敢,成绩名列前茅。

 

 

 本着一切为了学生,为了学生的一切的教育初心,牢记使命,从教以来,她对学生的教育及管理认真、负责、细致,所带班级多次获评“校先进班集体”、所带学生多次在智慧作业评比中荣获优秀奖、个人多次荣获“校优秀班主任”、“区优秀班主任”等荣誉。余老师从事班主任工作二十余年硕果累累,一批又一批的学生,满是韶华,初心无悔。

 

 

 在她的教育价值观里,学生的健康成长比天大。她始终坚信,没有什么比学生的未来更重要!没有什么比唤醒学生的心灵,将他们培养成积极上进的好孩子更神圣!正因为一直抱着这样的信念守住自己的教室和学生,实干、巧干,用心干,她活成了自己喜欢的样子。“别人把繁忙当做磨损心性的铁锈,我则把繁忙当做进步的阶梯。”

 

营造班风 凝聚力量

 

 班风是一个班级特有的风貌,是班级学生言论、行动和精神状态的共同倾向或表现。余老师认为良好的班风、学风是取得班级各项优异成绩的基础。作为学生其主要任务仍是学习,在学习上,余老师采用激励认可的教育方式,增强学生的学习信心,提高学生的学习热情。她平时鼓励学生在学有余力的情况下多参加各类学科竞赛,以赛促学,以赛促练,通过参加实践活动巩固掌握课堂上学习的常识,同时也培养学生主动学习的意识。鼓励优秀的学生带动周围的惰性学生,拉动他们共同学习,促进班级同学的共同进步。

  

 

 班主任是一个班级的组织者和管理者,是班级风貌的重要引领者。余老师在班级管理中,始终坚持“以学生为本,自主管理”的理念。大胆放手让学生自己管理班级,从而实现由“被管理者”到“管理者”的角色转变。学生们自行制定“班级公约”,设计班徽,组徽,同学之间互相监督、互相约束,在班级管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度,让学生真正学会自主、自立、自律。在和学生的共同努力下,班集体一张张奖状,一个个奖杯……都是成功的班级管理理念的见证者。

 

 

 一份春华一份秋实,在教书育人的道路上,余老师成就了学生,也成就了自己。作为教育路上的追梦人,她愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火,点燃生命,走更远的路……为深爱的教育事业奋斗!从不懈怠!

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