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优课纷呈绽芳华,匠心执教淬真知——第四届教学节之优质课竞赛活动(一)

优课纷呈绽芳华,匠心执教淬真知——第四届教学节之优质课竞赛活动(一)

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  • 发布时间:2023-11-10 11:43
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师者,以德而耕,收获山河。为全面落实新课标,深入探究学校“6创6思”思维课堂教学模式,2023年10月,金沙APP手机端下载第四届教学节之优质课竞赛活动成功举行,教师们在交流学习中共同成长。

为及时呈现精彩思维课堂,展现教师育人智慧,本次优质课竞赛活动分为上下两期系列报道,本期为大家展示10月23-25日比赛精彩瞬间。

 

比赛安排

 

经过各教研组精心组织的初赛选拔、磨课,10月23-25日,初中语文、数学、英语教研组的18位参赛老师参加了学校优质课决赛,他们各蕴醇芳,以同课异构的方式向老师们展示了一堂堂别开生面的精彩课堂。

课堂上,老师们各展其能,充分挖掘运用“6创6思”教学模式,注重学科核心素养的培养,聚焦核心问题,引导学生建立思维链,师生共同呈现有深度、有广度、有高度、亮点迭出的优质课堂。

 

环节一:优质课展示

语文组同课异构《孔乙己》

语文组六位教师别出心裁,匠心独具,各具特色。田琼老师以辩论赛形式探究孔乙己脱不下长衫谁之过,刘会凤老师紧扣文本探究孔乙己“争”到“不争”的原因,温娟娟老师由“看客”到“我”挖掘鲁迅作品“冷峻中的温情”的特点,王丛笑老师以“剧本杀”方式探究杀人凶手,高甜新老师挖掘人物关系给孔乙己拍生活照,黄晓聪老师从人物、背景、文案三方面制作宣传海报。大家都展示出学科发展的新思想、新想法。

 

 

数学组同课异构《等腰三角形》

数学组教师们充分运用信息化教学手段,将几何画板、flash动画、电子互动游戏等灵活运用于教学,充分调动学生的积极性,让同学们快速进入学习状态。通过展开小组讨论的形式,鼓励学生主动思考,提出问题,在教师引导下解决问题。通过课堂教学,回归现实,引导学生提出并解决生活中相关的实际问题。

英语组同课异构《八年级U6SectionA》

英语组六位教师带领学生创问激思,讨论“What Do You Want To Be?”这个话题,运用视频、图片、动画等方式创境拓思,邀请学生自由讨论对未来职业的畅想,学生们也通过演讲、体验、合作等方式主动参与课堂,创展辩思,展现出良好的口语表达和朗读能力。英语课堂氛围和谐民主,通过对各种职业的讨论充分激发了学生们的学习兴趣,将课本常识与实际生活紧密联系。

 

 

环节二:教研组评课

 

潜心思考,方能问道远方。优质课展示后,在各学科教研组长的带领下,全组教师就课程设计与教学展现开展了深入研讨。

语文组评课

语文组教师高度肯定了参赛教师别出心裁的课堂设计,课堂环节严格落实“6创6思”,大部分班级学生互动积极性高,充分体现出教师在环节设计上的智慧。

不足之处是部分参赛教师存在着核心素养目标不够明确,时间把控不准确,部分教学设计过于简略,拓展深度不足等问题。

 

 

数学组评课

数学组参赛教师们都充分将“6创6思”思维课堂教学模式融入教学设计,积极使用新技术手段,让学生现场实操对称图形制作,并最终落脚于生活中对称图形的实际运用,培养学生创新意识。

部分参赛教师存在数学语言不太严谨,给学生独立思考的时间不足,小组活动环节设计有些流于形式,没有完全理解创展辩思的含义等问题,参赛教师课后可以积极反思加以完善。

 

英语组评课

英语组教师们授课形式灵活多样,课堂活动丰富,创问激思、创组探思、创展辩思、创练提思、创境拓思等环节都落实得比较到位,但是创静自思环节还有待提升,应给学生留足独立思考时间,让学生自主思考与探究核心问题,自主建构思维过程。6个班的八年级学生都不同程度地在授课老师的引导下学有所获,从巩固基础到技能提升到深度理解到自主思考逐级提升。

 

优质课竞赛是一次灵魂的磨砺,也是一次诗意的旅行,愿每一位教师都能在磨砺中学习,在诗意中前行,面对教学,面对未来,“一往无前以赴之,夙兴夜寐以求之,不遗余力以成之”!

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