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教师风采 | 赵春兰:学习并健康着 成长并幸福着

教师风采 | 赵春兰:学习并健康着 成长并幸福着

  • 分类:教师风采
  • 编辑:
  • 来源:
  • 发布时间:2024-01-03 11:44
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【概要描述】

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教育理念

    学习并健康着,成长并幸福着。

    从每天的晨光微露到星光闪烁,赵老师都是步履匆匆,除了日常教学之外,更多的精力都用在了“班主任”这个事业上。一名合格的班主任,应当以培育出身心健康、品格优异的学生为目标,使学生离开校园后,从能力和心智上均能立足于社会。

担任班主任工作以来,赵老师时时都能感受到学生给予她的快乐和充实。这十多年来,更是用一片真诚的爱,赢得了学生纯真的爱;用一颗诚挚的心,赢得了家长的理解和支撑。

 

公平公正 管理有方

    赵老师一直秉持着公平对待每一位学生的原则。有家长曾说,孩子在自己记事本里写下“最服气的就是赵老师”。她在处理各项事情时公正的态度和公平的原则不仅让学生们心服口服,也给他们树立了良好的典范。
    古语云:“凡事预则立,不预则废。” 有效的安排和有序的秩序可以提升学生的学习效率,是班级管理的根本所在。在班级管理中,建立团队秩序,培养学生团队意识尤为重要。作为多年班主任,她一直坚持营造“学生自治”的良好班级秩序。让学生们结合中学生守则和校规,大家一起制定班规,班规由我定,遵守从我做。
    同时形成“人人有事做,事事有人做”的班级管理核心模式。她结合每个学生的意愿及特点,制定了一个班级管理分配表,让学生们人人有岗位,人人有职责,人人愿出力。这样,在班级各项工作中,每个学生都是以主人翁的身份来参与其中,更能发挥其自我管理的作用,让他们在班级舞台上大显身手,形成凝聚向上的班级氛围。

    她从不给学生设限,不给学生贴标签。针对不同的学生,通过不同的方式去激励,因为她相信只要唤醒他内心的驱动力,每个学生都有无限的可能。每个孩子都有自己的特长,她更加注重学生的全面发展,鼓励每个孩子找到自己的闪光点,建立自信心。三年又三年,在学校丰富多彩的活动中总是会留下春兰班学生们全力以赴的身影,而每一届春兰班在德智体美劳方面都会有新的突破。

爱岗敬业 爱的教育

    赵老师,不仅是班主任还是位普通而敬业的英语老师。她教授常识,更传递了敬业与爱的精神,成为无数学生心中的楷模。
    赵老师的课堂,是常识的海洋,更是心灵的港湾。她从不满足于浅尝辄止,而是不断深入挖掘每一个常识点的内涵,让英语不再是枯燥的字母组合,而是一个个生动的故事,一幕幕真实的情景,一次次思想碰撞的火花。在她的引导下,学生们不仅学会了语法和词汇,更掌握了沟通与表达的技巧。

    更难能可贵的是,赵老师对学生的关心远超出了课堂的四十五分钟。无论是学习上的困惑还是生活中的困扰,她总是耐心倾听、细心解答。她常说:“教育不仅仅是教书,更是育人。”在她的教育下,学生们不仅提升了英语成绩,更学会了怎样做人、怎样待人。对于赵老师来说,最大的奖赏莫过于学生们的成长与进步。

家校合力 和谐发展

    作为寄宿学校的老师,赵老师深知自己在家校同盟中的重要性,她与每位家长都建立了良好、畅通的沟通渠道,以心换心,赢得了历届家长的信任。

    学生刚入校时,她会通过家校联系本,将学生每周在校表现传递给家长,家长也会把孩子在家的情况如实反馈,也会有孩子在本子上写下他自己生活的感悟或者想法,这样一个三方纽带能够顺利帮助老师、家长、学生建立紧密联系,让学生飞快融入新的集体,也会让家长全面了解孩子的在校状态,让家长安心。

    在和家长沟通中真诚是基础。她常说“要换位思考”,并将之践行于工作的点滴中,发送给家长的通知应如何更便于理解,哪些要点是需要单独点出来,平时孩子的问题自己是否及时关注并反馈等。因此,她和家长能做到相互理解,家校同盟配合更为默契。
    她是学生与家长之间的“润滑剂”,帮助青春期的孩子与家长破除隔阂,促进孩子与家长互信互爱。曾让家委组织带领孩子一起去参加公益活动,也曾组织家长和孩子一起感受生活的美好,感受大自然的美。她在平日对孩子的付出,家长们也都看在眼里,班级的活动家长们也都是积极配合,共同促进了学校家庭和谐发展。

    “十年树木,百年树人”。用心做教育,用爱心、专心,耐心,恒心、去爱护每个孩子,去敬重他们。“什么是教育,教育就是生命孵化生命,人格熏陶人格,品行影响品行,情感点燃情感。”一句朴实的话道出了陶行知先生对教育的理解,也道出了赵老师对教育的态度一一坚守初心,静候花开。

 

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